Angesichts der aktuellen Anforderungen an Schule und Unterricht
und der damit verbundenen Herausforderungen, in einer zunehmend komplexen und unbeständigen Welt, müssen neue und visionäre
Bildungswege eingeschlagen und neue Bildungskonzepte entwickelt werden. Interdisziplinäre Zusammenarbeit als Teil der Lehrpläne
kann dabei essenziell sein, um unbekannte Möglichkeitsräume für Bildung zu eröffnen.
EDU:TRANSVERSAL No. 02/2024
präsentiert transversale Forschungsergebnisse, gibt Einblicke in innovative Projekte und stellt fächerverbindende Praxen aus
Schule und Hochschule vor. In den Beiträgen werden etwa Themen wie das digitale Bildarchiv als Lehr- und Lernraum im Kunst-
und Deutschunterricht oder das Potenzial von Memes zur Förderung kritischer Meinungsbildung im Internet im Kunst- und Politikunterricht
verhandelt.
Mit Beiträgen von Alessandra Bellissimo, Julia Fromm, Eva Greisberger, Maria Mogy, Gudrun Ragossnig,
Eva-Maria Schitter, Birke Sturm, Petra Weixelbraun u. a.
Ruth Mateus-Berr, Zentrum Didaktik
für Kunst und interdisziplinären Unterricht am Institut für Kunstwissenschaften, Kunstpädagogik und Kunstvermittlung, Universität
für angewandte Kunst Wien
Alle Ausgaben von EDU:TRANSVERSAL:
EDU:TRANSVERSAL
No. 01/2022 – Educational Turn / Bildungsoffensive (2022)
EDU:TRANSVERSAL
No. 02/2024 – Educational Turn / Bildungsoffensive (2024)
